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快乐星球第二部

剧情介绍

最(zuì )近一段日子,“快乐星球”里的老顽童一直都不快乐,他有一种深深地(dì )忧虑和担心,他( )认为,“快乐星球”里孩子们虽然(❣)通过遗传基因解决了人类知识的传承( )问题,使他们一(✳)生下来就具(jù )有很深厚(hòu )的科学知识,但高科技(jì )虽然能改变人类的(de )生活(huó )方式,并(bìng )不能改变人( )类的情感诉求,“快乐星球”里孩子们尽管很快(kuài )乐,但缺失了像( )地球上同龄孩子成长过程中的许多情感体验与成长过程,他决定让星球里的孩子(zǐ )补上这一课,这个课题首先选中了星(xīng )球里另一个和多面体一样的小(⛏)发明家艾克以及( )他实( )验室里的助手艾雪。在高科技环境里长大的艾克(kè )太(tài )自负了,他(♌)把高科技理(lǐ )解为是一种(zhǒng )( )可以超越一切无所不能甚至可以统治人类改造人类(lèi )的万物之( )“神”。最近,他正背着老顽童( )爷爷对自( )己助手艾雪做着一项近( )乎“残酷”的实验(yàn ):他认为艾雪太情绪化了,一会儿哭,一会(huì )儿笑,一会儿又唱,作为一个( )科研工作者,这些都没必要,他正( )在艾雪( )身上做一个装置,这个装置是一种类似“情绪控(kòng )制器”的东

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