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快乐星球第二部

剧情介绍

最近一段日子,“快乐星球”里(lǐ )的老顽童一直都不快乐,他有一(yī )种深深地忧虑和担心,他(tā )认为,“快乐星球( )”里( )孩( )子们虽然通( )过遗传基因解决了人类知识的传承问题,使他们一生下来就具有很深厚的科学知识,但高科技虽然能改( )变人类的生活方式,并不能改变人类的情感诉求,“快乐星球”里(lǐ )孩子们尽管很快乐,但缺(quē )失(shī )了像地球上同龄孩子成长过程中的许多(duō )情感体验与成长过程( ),他决定让星球里的孩( )子补( )上( )这一课,这个课(kè )题首(shǒu )先选中了星球(qiú )里另一( )个和多(duō )面体一( )样的小发明家艾( )克以及他实验室里的助手( )艾雪。在高科技环境(jìng )里长大的(de )艾克太自负了,他把高科技理解(jiě )为( )是一种可以超越一切无所不能甚至( )可以统治人类改造人类的万物之“神”。最近,他(tā )正背( )着老顽童( )爷爷对自( )己助手艾雪做着一(⏺)项近乎“残酷”的(de )实验:他认为艾雪太情绪化了,一会儿( )哭,一会儿笑,一会儿(ér )又唱,作为一个科研工作者,这些都没必( )要,他(♟)正( )在艾雪身上做一个装置(

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