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快乐星球第二部

剧情介绍

最近一段( )日子,“快乐星球”里的老顽童一直都( )不快乐,他有一( )种(zhǒng )深深地忧( )虑和担心,他认为,“快乐星球”里孩子(zǐ )们虽然(❣)通过遗传基(jī )因解( )决了人类( )知识的传承问题,使( )他( )们一生下来(lái )就(jiù )具( )有很深厚的科学知识(shí ),但高科技(jì )虽然能改变人类的生活方式,并不(bú )能改变人类的情感诉求,“快乐星球”里孩子们尽管很快乐,但缺失了像地( )球上同龄孩子成长(zhǎng )过程中的许多情感体验与成长过(guò )程,他决定让星球里的孩子补上这一课,这个课题首先选中了星球里(lǐ )( )另一个和( )多面体一样的(de )小发明家艾克以及他实验室里的助手艾雪。在高科( )技环(huán )境里长大的艾克太自负了,他把高科技理解为是一种可以超越一切无所不能甚至可以(yǐ )统治人类改造人类(lèi )的万物之“神”。最近,他正背着老顽童爷爷( )对自己助手艾雪做着一项近乎“残酷”的实验:他认为艾雪太情绪化了(le ),一会儿哭,一会儿笑,一会儿又唱,作为一个科研工作者,这些都没必(bì )要,他正在艾雪身上做一个装置,这(zhè )个( )装置是一( )种类似“情绪控制器”的东西,戴在人身

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