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快乐星球第二部

剧情介绍

最近( )一段(duàn )日子,“快乐星球(qiú )”里的(de )老顽童一( )直都不(bú )快乐( ),他有一(yī )种深深地忧虑和担心,他认为(wéi ),“快乐星(xīng )球”里孩子们虽然通过遗传基因解决(jué )了人类知(zhī )识的传承问题,使他( )们一生下来就具有很深厚的( )科学(xué )知识,但高科技虽然能改( )变人类(lèi )的生活方式,并( )不能改变人类的情感诉求,“快乐星球”里孩子(㊗)们尽管很快乐,但缺失(shī )了像( )地球上同龄孩子成长过程中的许多情感体验与成长过程,他决定让星球里( )的孩子补上这一课,这个课题首先选中了星球里另一个和( )多面体一样的小发明家艾克以及他实验室里的助手艾雪。在高( )科技环境里长大的艾克太(tài )自负了,他把高科技理解为(wéi )是(shì )一种可以超越一切(qiē )( )无所不能甚至可以统治人类改造人类的万物之“神”。最近,他正背着老顽童爷爷( )对自己助手艾雪做(zuò )着一项近乎“残酷( )”的实验:他认为艾雪太情绪化了,一会(huì )儿哭,一(yī )会儿笑,一会儿又唱,作为一(yī )个科(kē )研工(gōng )作者,这些都没必要,他正在艾雪身上(♈)做一个装置,这个(gè )装

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