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快乐星球第二部

剧情介绍

最近一(yī )段日( )子,“快乐星球”里的老顽童一直( )都不快乐,他有一种深深地(dì )忧虑和担心,他认为,“快乐星球”里孩(hái )子们虽(suī )然通过遗传基因解决了人类知识的传承(chéng )问题,使他们一(yī )(✳)生下来就具有( )很深厚的科学知识,但高科技虽然能改变人类的生活方式( ),并不能改变人类的情感诉求,“快乐星球”里孩子们尽管很快乐,但缺失(shī )了像地球上同龄(líng )孩子成长过程中的许多情感体验与成长过程,他决定让星(xīng )球里的孩子补上(shàng )这一课,这个(gè )课题首先选中了星球里另一个和多面体一样的小发明家( )艾克(kè )以及他实验( )室里( )的(de )助手艾雪。在高科技环境里( )长(zhǎng )( )大的艾克( )太自负了,他把高科技理解为是一种可以(yǐ )超越一切无所不能甚至可以统治人类改造人类的万物之“神”。最近,他正背着老(lǎo )顽童爷爷( )对(duì )自己助手艾雪(❄)做着一项近( )乎( )“残酷(kù )”的实验:他认为艾雪太情(qíng )绪化了,一会儿哭,一会儿笑,一会儿又唱,作为一个科(kē )研工作者,这些都没必要,他正在艾雪身上(♈)做一个装( )置,这个装置是一种类似“情绪(x

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